Semester assignments for the course "Digital Image Processing" of THMMY in AUTH university.
You can not select more than 25 topics Topics must start with a letter or number, can include dashes ('-') and can be up to 35 characters long.
 
 

53 lines
2.6 KiB

\subsection{Μονή αναδρομή normalized cuts}
Η εκδοχή της αναδρομικής εκτέλεσης παρουσιάζεται για μία αναδρομή στο script \texttt{demo3b}. Το script εκτελεί μία σειρά από δύο πειράματα κατά τα οποία γίνεται κατάτμηση δύο δοσμένων εικόνων (``\texttt{d2a}'' και ``\texttt{d2b}'') σε δύο ομάδες (clusters) διαδοχικά. Τα αποτελέσματα φαίνονται και σχολιάζονται στη συνέχεια.
Στο πρώτο μέρος του script εκτελείται το πείραμα για την πρώτη εικόνα που δίνεται (``\texttt{d2a}''). Το αποτέλεσμα της κατάτμησης φαίνεται παρακάτω.
\begin{multicols}{2}
\begin{figure}[H]
\centering
\resizebox{.5\textwidth}{!}{
\colorbox{shadecolor}{\input{res/demo3b_e1_f1.pdf_tex}}
}
\caption{Αρχική εικόνα (``\texttt{d2a}'')}
\end{figure}
\begin{figure}[H]
\centering
\resizebox{.5\textwidth}{!}{
\colorbox{shadecolor}{\input{res/demo3b_e1_f2.pdf_tex}}
}
\caption{Κατάτμηση πρώτης εικόνας (``\texttt{d2a}'') σε 2 ομάδες}
\end{figure}
\end{multicols}
Στο δεύτερο μέρος του script εκτελείται το πείραμα για την δεύτερη εικόνα που δίνεται (``\texttt{d2b}''). Το αποτέλεσμα της κατάτμησης φαίνεται παρακάτω.
\begin{multicols}{2}
\begin{figure}[H]
\centering
\resizebox{.5\textwidth}{!}{
\colorbox{shadecolor}{\input{res/demo3b_e2_f1.pdf_tex}}
}
\caption{Αρχική εικόνα (``\texttt{d2b}'')}
\end{figure}
\begin{figure}[H]
\centering
\resizebox{.5\textwidth}{!}{
\colorbox{shadecolor}{\input{res/demo3b_e2_f3.pdf_tex}}
}
\caption{Κατάτμηση πρώτης εικόνας (``\texttt{d2b}'') σε 2 ομάδες, grayscale χρώματα}
\end{figure}
\end{multicols}
\begin{figure}[H]
\centering
\resizebox{.5\textwidth}{!}{
\colorbox{shadecolor}{\input{res/demo3b_e2_f2.pdf_tex}}
}
\caption{Κατάτμηση πρώτης εικόνας (``\texttt{d2b}'') σε 3 ομάδες, χρωματικός διάμεσος}
\end{figure}
Όπως ήταν αναμενόμενο τα αποτελέσματα των κατατμήσεων είναι ίδια με αυτά της μη αναδρομικής εκδοχής για δύο ομάδες. Τα ίδια συμπεράσματα ισχύουν και εδώ.